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  新华网哈尔滨9月10日电(记者曹霁阳)9月10日,华南理工大学一名教授为感谢其中学老师的悉心培育,在老师入读哈尔滨师范大学50周年之际,以老师的名字命名了一项100万元的教学奖,感谢师恩,也以此激励更多青年教师和师范生投身教育事业。

  据南方都市报报道,2007年1月23日召开的“关于贯彻实施《公安机关组织管理条例》情况”新闻发布会上,有记者提问“社会上是否有很多警察学院的毕业生不能进入公安队伍”,公安部人事训练局李民真副局长承认,“有些警校的毕业生,由于没考上国家公务员,就不能进入人民警察队伍”,并向公安院校提议“警校的毕业生在其他岗位,比如保安岗位等其他岗位上也是可以发挥他的才干的”。

 分析初高中课改衔接不上    记者了解到,初中课改教材在内容上进行了较大幅度的调整,有的教学内容被删减了,有的内容在难度、深度和广度上大大降低了要求,教材体现了“浅、少、易”的特点。同时,初中课改教材对新知识的引入往往与学生日常生活贴得很近,比较形象生动,遵循了从感性认识上升到理性认识的规律,学生一般都比较容易理解、接受和掌握。毫无疑问,新课改很好地体现了素质教育理念。但是,由于高中教材使用的还是原教材,没有进行课改,与课改前的旧初中课程体系是相衔接的,这就给课程衔接带来了困难,所以高一学生要回头学习初中老课本上的知识。

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上大课如此,他给我们博士生上专业课同样尽心。去年秋天,倪老师得了重感冒,可他还是坚持给我们上专业课,伴着一阵阵咳嗽,喉咙哑得只能压低声音说话。那一天我们听得格外认真,讨论得格外投入。不知不觉间就上到了12:10,倪老师又被我们拖堂了。

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 本报北京1月16日讯(记者李挥苏婷)由教育部语言文字应用管理司主办的“全国首届大中小学生规范汉字书写大赛”今天在京启动。大赛旨在引导广大青少年重视规范汉字书写能力的培养和提高,增强对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

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事实上不仅是厦门,高考两天以来,全国各地,无论天气是烈日炎炎、风和日丽还是大雨磅礴,往年那种考生家长将考场围得水泄不通的场面已大为减少,更多家长选择以一种理性、平和的心态面对高考。

到底是什么成就了芝加哥大学众多的诺贝尔奖获得者?身在其中的人们又是怎么看待这一荣誉的?从锦穆尔校长的谈话中,我们深深感受到他对自己学校所取得成就的自豪之情。

复试时进行报名资格审查,不合格者一律不予录取。对弄虚作假者,不论何时,一经查实,即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。

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改革的重点是把专业实践置于教师教育的中心,报告提出的十二大建议包括为教师教育提供牢固的研究基础、建立国家教师教育鉴定体系、为教师量身打造一个全面的职业发展计划以及确保教师教育经费等。

在京剧艺术圈里摸爬滚打了30年,他对京剧的评价是“传统文化的瑰宝”、“集大成的艺术”。不过,对京剧“国粹”地位的认同,并不妨碍他以务实的心态审视京剧面临的诸多问题,进而脚踏实地地寻求生存和发展之路。

学校是发展的主体,应该而且必需是评价的主体。一方面学校在享有更大自主权的同时,必须进行更多的自我评价、自我约束和自我调整。另一方面,只有当学校自觉加强并持续成功自评和调整,从他控为主转向自控为主时,才标志着学校主体地位的真正确立。

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“科教平台对人才和项目有着强烈的吸附作用。”侯建国说,“目前我国科教平台过度集中于东部发达地区。仅北京、上海两地,布局的国家重点实验室就有99个,国家工程(技术)中心93个,分别约占全国总数的50%和40%。过度集中的布局态势,使得战略性人才和竞争性项目向这两个城市呈压倒性倾斜,从而形成‘马太效应’。这也是造成战略性人才非常态流动的重要原因之一。”  侯建国说,相关研究表明,并非经济越发达地区,科教平台和战略人才的配置效率就越高。事实上,经济发达地区由于科技基础设施、高校建设已经相对完备,其配置效率的边际值并不高,反而是有一定基础但经济发展并不突出的区域,其配置效率的边际值往往较高。  侯建国强调,中西部地区的发展,不能仅仅依靠简单地承接东部淘汰产业的转移,而必须依靠自主创新,这就需要科教战略人才的强力支撑。目前,我国中西部地区不能有效吸引、吸收战略性人才,很大原因是由于中西部地区缺少各类有吸附力的科技平台、科研院所和高校的匹配,没有形成有利于人才成长、人才使用的环境和空间。  侯建国建议,国家应在中西部科教基础较好的区域,重点布局一批科技创新平台,有选择地建设一批世界一流大学和世界知名的高水平大学。同时,他还建议国家对发达地区和欠发达地区的科教资源投入应区别对待。比如,在“985工程”和“211工程”重点建设中,对发达地区高校的投入可强调以地方配套为主,对欠发达地区高校应以国家投入为主。对于中西部地区高校,应逐步减少乃至取消对地方政府的资源配套投入要求。

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